2002年的夏天，她遇到了教师生涯中的第一个考验。英语课程进入小学校园，师资严重不足，校长考虑让她转岗。转岗？她并不愿意。彼时的她已经在语文教学上驾轻就熟、如鱼得水，也算是小有名气了。转岗就意味着要从头开始，意味着要面对诸多的困难。她犹豫过，但是最终还是选择接受。她知道学校需要她，孩子们需要她。

　　“接受了任务，就要干好它。”这是她对自己提出的要求。说起来容易，做起来难。五个班的英语，一周20节课，堆成山一样的作业，还得见缝插针单独辅导，每天都像陀螺一样地转动着，转动着……

　　最艰难的是03年夏天，另一位英语教师突然转走，他所带的几个班的英语教学任务也压在了她的身上。此时离期末还有一个多月的时间，六年级5个班，五年级4个班，一共九个班，哪里能够排得开啊？没办法，在教学楼顶楼的一间大教室中，她背着小喇叭，给两个班的孩子一起上课。闷热的教室中，100余名学生，两扇“吱吱呀呀”转动的吊扇，一位带着扩音器的女老师，成了那个夏天学校独有的风景。

　　六年的时间，她顶着压力前行，接连在各类比赛中获奖，成长为区英语教学骨干。可是到了08年，谁也没有想到她又一次选择重新起飞。此时语文教学上的后起之秀已经不少，她真的没有任何优势可言。再一次，她选择化压力为动力，加快脚步，全速追赶！

　　又是一个6年，她一步一个脚印地走着，市基本功比赛一等奖、市专业技能大赛一等奖、市优秀课一等奖，市优秀教育园丁、市骨干教师、市学科带头人、市“名教师”……她以令同事们羡慕的速度斩获了诸多殊荣。同事们赞扬她是个全才。只有她自己知道，这一切只与努力有关。为了让自己的课堂语言更有启发性、感染力，她整整模仿了一年名师教学视频；为了让自己的教学设计更有深度、有广度，她把整整12册的语文书、参考书、教学光盘借回家，逐一研读、揣摩。

　　2013年年底，她加入了民进——这个她渴望已久的大家庭之中。和许多的新会员一样，入会之初，她亦是懵懵懂懂的，但是在市委会同志们的积极引领下，她积极主动地参加组织的活动，聆听老会员们讲民进的优良传统，潜心感受着民进先贤的风采和人格魅力。渐渐地，她找到了自己努力的方向，那就是：以更高的视野，更强的责任心做好本职工作，来为组织争光！

　　她和解小支部的同志们一起开展“阳光助学”活动，看望帮扶有困难的孩子，在这些活动中，她不断成长着，成熟着。她学会以长远的目光真正关心每一个孩子。

　　她的班上有一个特殊的孩子——小乐。他像一岁半的孩子，只会说单个的字，同时还有多动症。父母把他放在学校，只是觉得安全放心，并没有抱有其他希望。这样一个孩子，他的将来怎么办？她约了小乐的父母真诚交谈，告诉他们：不管怎样的孩子，只要我们努力，都有进步的可能。为了发展锻炼他的能力，她教育指导全班的孩子一起在活动中、劳动中带着他、引着他。小乐说话有障碍，她就把他当作“咿呀”学语的幼儿，从一个字到一个词到简单的几个字。田字格本上，歪歪扭扭地写满“小乐”两个字，这是她给小乐的特殊作业，虽然小乐并不能写得清楚工整，但是对于自己的名字，他写得可认真了。

　　一个学期过去了，一年过去了，除了学习上明显的障碍，小乐在其他方面已经与普通孩子没有太大差异了。每一个认识他的人都感受到了他的进步，他的成长，看着阳光开朗的小乐，她笑得无比满足。

　　入会一年多来，她积极参加民进市委的每一次信息交流会，在信息会上，民进会员对民生民情的关注、对国家发展进步的关心、对社会高度的责任感与使命感一再教育着她、鞭策着她，引领着她实现从注重教学的教书匠到关注社会的教育者的转变。

　　为了唤起农村父母对教育的重视，她联合其他科任老师一起走进孩子的家中，和他们谈家常、问现状，一起分析孩子未来发展的可能性。告诉他们孩子有了知识，才会有比他们现在更好的未来。她用行动关心改变了一个家庭、两个家庭、三个家庭……她更希望改变无数农村孩子的命运，她拿起了笔，把她看到的、想到的农村教育问题诉之笔端。

　　尽管本职工作并不清闲，但她还是积极向《苍梧晚报》《连云港日晚》《江苏民进网》《江苏民进》等投稿并接连获发表，2014年6月还获得了民进市委“四要四好”先进个人的荣誉称号。

　　她说自己并不优秀，只是要求自己坚持、努力，因为她是一名教师，是一名民进会员！

　　她就是民进解放路小学支部的陈金环。